El doctorado en Educación, Aprendizaje y Cultura ayudará a profesionales a realizar trabajos de investigación que puedan informar al debate nacional sobre las ayudas en educación, estándares y equidad, especialmente para la región fronteriza de México-Estados Unidos y el estado de Texas.

El programa busca desarrollar el conocimiento en importantes áreas de necesidad con especial trascendencia para la educación urbana, la región fronteriza del suroeste, el estado de Texas y  más allá.  Los estudiantes de postgrado conocerán sobre las implicaciones de desplazamiento demográfico y la enseñanza y aprendizaje intercultural.  También se prepararán para:

• Llevar a cabo investigaciones utilizando las metodologías apropiadas para estudiar el material del currículum y su enseñanza;
• Diseñar estrategias innovadoras para promover el desarrollo cognitivo y social de todos los estudiantes;  
• Extenderse basados en el del conocimiento pedagógico actual sobre los estudiantes con una diversidad de orígenes lingüísticos y culturales;
• Utilizar una investigación educativa que sea efectiva e innovadora, así como diseños y procesos de evaluación;
• Hacer contribuciones importantes a la literatura de la investigación sobre reformas educativas. 

El programa de estudio del doctorado incluye los cursos básicos establecidos para el programa, la investigación y los componentes profesionales del área de enfoque profesional.  Las clases optativas permiten que los estudiantes de doctorado concentren su trabajo escolar adicional en el área relacionada con la investigación de la tesis que planean llevar a cabo.   Una característica única del programa es el Seminario de Doctorado en Investigación Educativa.  Este seminario permite que los estudiantes se reúnan con profesores y otros especialistas con el propósito de compartir intereses profesionales, hacer contactos y dar ideas relacionadas con el área de investigación que se les haya asignado.  Los estudiantes deben haber terminado una maestría antes de entrar al programa y tener un mínimo de tres años de experiencia docente o su equivalente. 

Una vez admitidos en el programa, se les designará a los estudiantes un equipo de dos asesores que los guiarán en su examen para calificar.  Aprobado el examen de calificación los estudiantes elegirán un comité de investigación y un presidente para el mismo.  El presidente será el asesor principal hasta terminar la tesis.

La inscripción al programa es por grupos, con el propósito de que los estudiantes desarrollen una comunidad de aprendizaje y permite que el departamento conozca las necesidades de horarios de clase.   Se aceptarán estudiantes en el programa a partir de enero del 2009.